PR505 | Erstellen von Copilots mit Microsoft Copilot Studio

Microsoft Copilot Studio bietet eine leistungsstarke Umgebung zur Erstellung von Copilots, die durch die Integration von GPT und anderen KI-Technologien realisiert werden. Diese Schulung vermittelt Ihnen die Grundlagen und fortgeschrittenen Techniken, um Copilots zu erstellen, die natürliche Sprache verstehen und darauf reagieren können. Durch die Verwendung von Microsoft Copilot Studio können Unternehmen ihre internen Prozesse automatisieren, die Effizienz steigern und die Benutzererfahrung verbessern. Diese einführende Schulung umfasst praktische Übungen und theoretische Grundlagen, um Ihnen einen umfassenden Überblick über die Möglichkeiten der Plattform zu geben.

• Verstehen der Microsoft Copilot Studio und der Conversation Booster Features
• Erstellung von Copilots durch Generierung von Themen, Auslöserphrasen und Antworten
• Optimierung der Copilot-Antworten mit Conversation Booster
• Anwendung von Power Automate zur Integration komplexer Datenquellen und Operationen

Diese Schulung richtet sich an App-Maker, Geschäftsanwender und Entwickler, die die Microsoft Power Platform nutzen möchten, um Copilots zu erstellen und ihre Fähigkeiten in der Automatisierung und KI-gesteuerten Interaktionen zu erweitern.

Ein Power Apps-Entwicklerumfeld (basierend in den USA) mit einem lizenzierten Benutzer ist erforderlich, um die Übungen abzuschließen.

Einführung in Microsoft Copilot Studio

• Überblick über Microsoft Copilot Studio
• Funktionsweise und Einsatzmöglichkeiten

Erstellen des ersten Copilots

• Einrichten der Entwicklungsumgebung
• Erstellung von Grundthemen und Auslöserphrasen
• Generieren und Anpassen von Antworten

Optimierung der Copilot-Antworten

• Verwendung des Conversation Boosters
• Techniken zur Verbesserung der Antwortqualität

Integration von Power Automate

• Erstellung von Power Automate Flows
• Integration von Datenquellen und API-Anbindungen

Abschluss und weiterführende Ressourcen

• Zusammenfassung und Q&A
• Ressourcen für weiterführendes Lernen